李景明 樊玉光 袁淑霞

【摘 要】 过程装备与控制工程专业英语针对目前教学存在的问题，采用课前预习、课上提问、随堂作业的形式，坚持学与练相结合，改善学生课程认知，提高学生对教学过程的参与程度。实践证明上述改革措施成果显著，有效提高了专业外语课程的教学水平。

【关键词】 过程装备与控制工程专业；专业英语；教学改革；效果

一、引言

过程装备与控制专业是我国高等院校传统、优势学科之一，其毕业生在石油化工行业中发挥着十分重要的作用。为培养更多、更好的优秀毕业生，实现“坚持特色，服务石油石化装备”的目标，西安石油大学实行了四年不间断式英语教育的积极尝试，即在大一、大二开展公共英语的教学工作，使学生掌握公共英语的一般知识，具备较强的英语听、说、读、写能力，而在大三和大四阶段则结合专业特点开展专业英语教学工作，使学生能初步掌握常用的专业英语词汇、具备一定的科技英语知识、学会基本的专业英语表达方法，为以后进一步学习和走向工作岗位奠定基础。近年来的教学实践表明，该举措已收到初步的效果，西安石油大学过程装备与控制工程专业学生的英语和专业水平得到了有效锻炼，毕业生在石油石化行业的认可度也得到了有效提高。

二、过程装备与控制工程专业英语教学现状分析

长期以来，笔者坚持从事过程装备专业英语教学工作，对该课程有了一定的了解和认识，在此提出对本课程的几点见解。……