徐青林

摘 要： “互联网+”时代的到来有助于推进高职大学英果程建设。在高职大学英语课程教学中，利用互联网的优势和各种信息化教学手段，并结合现代教育理念，对教学目标、课程设置、课程安排、教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价等方面进行改革将在某种程度上推进大学英语课程建设。

关键词： 互联网+ 高职大学英语 课程建设

当今社会已进入互联网时代，互联网正影响包括教育在内的社会生活的各个方面。在“互联网+”的背景下，一些高职院校致力于推动并完善基于互联网的信息化教学。

《大学英语》一直都是众多高职院校必开的一门公共基础课。然而，近年来由于种种原因该课程在部分高职院校受到不同程度的压缩，该课程的建设无太大进展。“互联网+”时代的到来有助于推进该课程的建设。利用互联网的优势和各种信息化教学手段并结合现代教育理念，促进该课程的建设，提高该课程的教学质量是一个明智的选择。

一、相关概念及范畴

（一）“互联网+”

自2015年李克强总理提出“互联网+”行动计划以来，“互联网+”便成为近两年来最热门的词汇之一（龚婷雨，2015）。根据百度百科的介绍，“‘互联网+就是互联网+各个传统行业，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态”。

（二）课程建设

大体上说，课程建设包括以下方面：课程设置、课程安排、课程标准、教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价等。……