杨廷锋　吴显春　徐荣民　尚海龙

摘 要： 本文根据高等学校国家级精品课程评价体系及结合实际情况构建评价体系，运用二元语义评价法对凯里学院旅游管理专业的旅游地理学课程课程质量进行评价，评价结果为中等，探究其问题根源，并根据应用型人才培养原则，结合旅游管理的专业特点与专业课程体系原则及结合旅游地理学课程特点的原则，针对存在的问题提出旅游地理学课程改革创新的具体措施。

关键词： 旅游地理学课程 改革创新 旅游管理专业 二元语义评价法 凯里学院

旅游地理学被中国某些高校旅游管理专业列为基础课程，但随着社会经济的发展需要与应用型人才培养目标要求，旅游管理专业的旅游地理学课程存在一些问题，所以改革与创新发展势在必行。

目前，关于该课程的改革创新研究，已有从教学内容、教学方法、教师素质、考核及野外实践[1-17]等改革创新的研究，但是基于应用型人才培养、旅游管理专业课程体系与专业特点和旅游地理学课程本身特点进行四位一体的系统改革创新研究还缺乏，同时评价方法以定性评价为主要，而定量方法缺乏。所以，该项研究以凯里学院旅游管理专业的旅游地理学课程为例，运用二元语义评价方法，从“四位一体”方面进行评价研究，提出针对性的建议，对提高教学质量和培养应用型人才具有重要的意义。

1.方法与说明

有关语言评价的方法大致可分为两类[18]，但是往往是语言中携带的重要信息常被丢失或扭曲，造成信息损失和精确度下降[19]。……