解成骏　徐怀春　周云波

摘 要： 备课是保证教育教学质量的前提，是提升教师教育教学水平的重要途径。青年教师必须认真研读专业人才培养计划、课程教学大纲；研读主要参考教材，构建科学合理的学科课程知识体系；研读学生，知晓其学习能力、方法，所掌握的知识与技能，制订出合理的学年（期）工作计划，围绕教育教学目标，有效落实好课时工作计划，提高教育教学质量。

关键词： 人才培养计划 课程教学大纲 备课

新晋的地方二本院校办学定位重构，专业改革、整合、转型、提质满足人才培养要求。师资数量严重不足，教育教学水平有待尽快提高，制约了学校的发展和人才培养任务的落实。

文山学院以前是师范院校，办学历史不长，又是边疆少数民族欠发达地区，学校教师绝大多数来源于云南大学、云南师范大学等本省院校，几乎占85%以上，而且储备严重不足，再加上近年来高等院校扩招，新引进的教师的实际水平差与文凭差距加大等，随着学校办学规模的不断扩大，教师缺口更大，文山学院师资条件令人担忧。

虽说年轻人创造力强，发展潜力大，但教育教学、科研工作能力需要在实践中不断努力，不断积累、沉淀才会有进步、提升。

1.强化备课

教育教学对象、人才培养规格、目标不断变化，教育教学目标也不断变化，教师特别是年轻教师必须提高对备课的认识，认真备课、强化备课。备课是保证教育教学质量的前提，是教师教育教学水平提高的重要途径，备课形成的课时教学计划是学校管理、检查教师工作的基本文件。……