田宇红，唐长斌，张秋利，毕强，薛娟琴

摘要：本科生科研素养的培养是高等教育的基本要求。本文针对化学工程领域目前对人才的要求及现实教学中存在的问题，根据所在学校的现状和化工专业的特点，提出了从课程教学和科研实践两个环节提高化工专业本科生科研素养的措施和途径。

关键词：化工专业；本科生；科研素养；培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0160-02

《中华人民共和国高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，而创新精神和实践能力的培养关键在于科研素养的提升。本科学生科研素养的培养是高等教育的基本要求，而对于具备工艺性、实践性和研发性特点的化工专业尤为重要。我们在多年的教学工作中发现，大学生当中存在科研能力素质薄弱，不会熟练查阅整理文献资料，不能发现问题和解决问题，理论与实际相脱节，毕业论文（设计）质量下降等科研素养不容乐观的现象。本科学生科研素养的培养是一个系统工程，涉及教学、科研领域等多方面问题，应从多种途径入手，采取多方面措施，才能取得最佳培养效果。本文分析了目前学生科研素养存在的主要问题，结合我校的现状和化工专业的特点，以学生的个性发展、社会需求为导向，探索了基于提升科研素养为核心的适合我校化工类本科生的培养模式。

一、我国目前化学工程领域对人才的要求

化学工业属于知识密集、技术密集和资金密集的行业，我国化工业迫切要求化工高等教育能不断提供大量综合素质高、知识面宽、适应能力强和具有开拓创新精神的工程技术人才。……