文玲，陈杨，吴戬

摘要：初中起点本科层次农村教师公费定向师范生培养计划，给传统本科教育提出了挑战。积极探索新的语文课堂教学模式，有助于培养合格农村教师。可以采取微课形式，提高学生团队合作能力；开展语文综合实践活动，丰富教学形式；开展有意义的活动，提升学生写作能力，从而提高学生的审美能力和综合素养。

关键词：微课；讨论；合作；实践活动

中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0072-02

2015年衡阳师范学院开始招收第一批初中起点本科层次农村初中教师公费定向师范生，学校专门成立了初等教育学院，为这批学生提供独立于大学本科教育的学习环境。这批学生在完成两年高中课程后，即将进入大学本科四年的学习阶段，这一全新的人才培养模式给我们传统的大学本科教育提出了考验。通过近两年的语文教学，探索适合初中起点语文教学模式，对提高教学质量、培养合格乡村教师具有重要意义。在初等教育学院的学习时间是由初中向大学过渡的阶段，这一阶段的学习，要有别于高中阶段的学习，为学生步入大学打下坚实的基础。我们应该改变普通高中应试教育模式，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的审美能力和审美趣味。

一、采取微课形式，提高学生团队合作能力

这批学生年龄大多在十五六岁，学习积极性高，憧憬大学生活，但学习主动性差，寄希望老师讲授式、监督式的学习来完成两年的学业。……