岑银泉

【摘要】 高中通用技术是一门实践性很强的综合性课程，合作学习对高中生实践能力的培养起着至关重要的作用，它是一种有效的教学方式。在高中通用技术课程实践教学的过程中，出现了教学的模式陈旧且方法比较单一等问题，而这些问题对高中通用技术课程的教学质量产生了直接的影响。因此，本文通过对生活、实践、两个方面对合作学习的教学模式进行分析，高中通用技术教学实施此方法的有效措施。

【关键词】 高中 通用技术 实践教学 合作学习

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-117-01

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随着教育体制改革的不断深入与推进，有一些高中学校开始试点通用技术这门课。通过与传统的科目进行比较，通用技术这门课程的综合性非常强，引用这门课程教学为了提升高中生的综合能力水平，让他们成为适应社会的全面型人才。而且，这门课程的实践性也非常的强，主要为了强调学生们的动手操纵的能力。因此，为了提高高中通用技术课程的教学效果，我们必须充分利用合作学习的教学模式。

一、高中通用技术课程的概述

高中通用技术是指信息技术除外的所有高中课程之中，比较宽泛的、能体现基础性与通用性的、可以同专业技术相区分的一个技术。高中通用技术教学的主要目标就是，在很大程度上提升高中生的技术素养水平，促使他们成为一个全面型、综合型的社会人才。具体且详细的目标就要从知识的技能水平、学习的方法过程以及情感观念三个方面提出要求，为提高学生们的综合素质能力做出贡献。……