摘 要：实践教学是高效思想政治理论教学的一个重要组成部分。它有利于提高学生的思想政治理论素养，有利于学生深刻的了解社会，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，加强实践教学也是高校思政课的内在需求。文章通过分析研究思想政治理论实践教学中存在的问题，提出提高实践教学的路径。

关键词：思想政治理论课；实践教学；路径研究

一、前言

思想政治理论课（简称“思政”课）承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。实践教学是“思政”课教学体系的重要组成部分，基本目标是引导大学生由对马克思主义理论的认知转化为认同，由认同转化为信仰，再由信仰外化为行动，实现知与行的有机统一。理论与实践的结合，是马克思主义的本质特征，也是“思政”课教学的方法论基础。它要求我们在教学中必须突破单一的理论教学模式，注重实践教学。实践教学的优势在于：课程植根于社会生活的沃土，更加注重学生信仰、品格和心理的发展，教学内容是活生生的事实，教学形式是近距离的接触和亲身的感受，学生是积极的实施者和参与者。

实践教学是促进学生全面发展的需要。随着改革开放的深入和互联网技术的快速发展，人们的价值取向、思维方式、生活方式发生了很大的变化。这使得“思政”课教学处于一个完全开放的社会环境中，对学生来讲，更多的知识、经验的获得，是来自社会的。……