徐波

摘 要：初中历史是一门大致介绍我国历史文化的课程，记录了一些从古至今发生的大事件，初中阶段是学生开始接触历史这门学科的开端，学好初中历史对于学生培养民族意识，增加文化底蕴具有很重要的作用，如何教好初中历史这门课程是对初中历史老师面临的一个挑战。在初中历史的课堂上巧妙的设置问题供学生回答是一种师生互动的有效教学方式，对于初中历史的课堂教学有着非常重要的意义。本文就初中历史课堂的“巧问”生花展开了一系列的研究。

关键词：初中；历史课堂

中图分类号：G633.51 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-036-01

0

一、初中历史课上巧妙设问的意义

初中历史的课程是一门非常“有意思”和有意义的学科。通过对初中历史课程的学习可以使学生对我国的发展史有一定的了解，培养学生形成强烈的民族意识、爱国意识。因此，在初中历史课程上巧妙设问，让学生都能参与到课堂中来对于学生未来的发展有着非常深远的意义。首先，历史课堂的巧妙设问能在很大程度上调动学生学习历史知识的积极性。通过课堂提问的方式可以使整个历史课堂的氛围变得活跃起来，形成一个轻松活跃的教学环境，学生对于学习没有过多的压力，学习起来也会更加积极。其次，历史课堂的巧妙设问能提高学生独立思考问题的能力。老师在课堂上提出的问题能带动学生进行一系列的思考，让学生通过的自己的思考去得出答案，大大加强了学生在课堂之上的自主学习、自主思考的能力。……