邹淼

【摘 要】 本文概述了经济学原理双语教学的定义与教学模式，分析了上海政法学院经济学原理双语教学的现状和存在问题，探讨了促进其发展的路径选择。指出，在学校软硬件方面，要改革双语人才引进方案；加强法学类双语课程建设投入；加强在职双语教师培养的投入力度；建立健全双语师资准入和淘汰机制。在基础教学方面，要分阶段分级实施双语教学模式；强化教辅作用；系统化衔接课程设置。在考核方面，要改革平时成绩的检验方法；进行期末试卷题型改革。

【关键词】 经济学原理；双语教学；路径选择

一、引言

二战后，经济复苏，经济全球化趋势的加速使得越来越多的国家开始重视双语教学。我国自上世纪90年代中后期，受经济全球化以及加入WTO对外开放政策不断深化的影响，对于双语专业人才需求的迫切性使得教育部将高校开展双语教学的普及性，高效地培养双语专业人才的任务提上了日程。2001年我国教育部出台了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号），指出：“按照‘教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求，为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”，明确要求高校要积极开展双语教学。2007年《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2017]1号）文件指出：“要推动双语教学课程建设，探索有效的教学方法和模式，切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力”，这一要求进一步明确并强化了对高校开展双语教学课程建设的要求，并指出了双语教学的具体目标。……