黎宪

素质随着教育改革工作逐步推进，初中历史教学重要性日益凸显。为有效提升初中历史教学活动实效，就应尊重学生主体性，灵活运用各种形式的教学方式，立足教纲，深挖教材价值，并引导学生自主学习、自主探究、自主学习、积极合作，成为教学活动的参与者、推动者、实践者，以此全面提升教学效率。鉴此，本文立足初中历史教学实际情况，并参照“中华书局版”历史教材内容，论述在初中历史教学中如何培养学生自主学习兴趣。

【关键词】初中；自主学习；历史；兴趣； 知识

随着我国教学改革工作的全面推进，广大教育工作者的教学重心逐渐转移，开始正视学生主体性，鼓励学生参与教育，推动教学活动发展。然而在“终身学习”教育理念指导下，教学之中不仅需要鼓励学生积极参与教学，还需要培育学生自主学习兴趣。具体到初中历史教学之中，我们也应该采取科学策略，激发学生自主学习意识，培育其自主学习兴趣。因为初中历史教学涵盖我国历史文化、历史事件、朝代更迭等知识，具有历史传承优越性，是进行人文素养以及传统美德渗透的良好载体。科学合理的初中历史教学，不仅需要完成教纲任务，同时还需要培育学生自主学习历史知识的兴趣，如此才能够培育人文气质出众之人才，才能够推动我国优秀文化传承与沿袭、发展与创新。

1 自主学习的含义

论述初中历史教学中培养学生自主学习能力之前，我们首先应该理清自主学习的有关概念。……