黄晓冬 殷勇 高广林

摘 要： 体育健康观就是通过有效的身体活动和知识讲授来培养小学生的健康观，让小学生能够通过体育教学提高自身的健康水平，树立正确的健康观念。当前，小学体育教育健康观的缺失主要体现在注重课堂纪律，缺少体育教学整体的灵活性、注重项目规则，缺少体育项目规则的简单化、注重身体安全，缺少学生参与锻炼的对抗性和注重技能教学，缺少健康教育知识的生活化等四个方面。应该从转变思想观念，树立“健康第一”的教学思想、关注学生的情感体验，想方设法提高学生的学习兴趣、培养学生的创新思维和实践能力、注重交流合作，提高学生的自主学习意识和能力、应用多元化的评价提高学生的自信心和充分关注学生安全问题，维护教学秩序等六个方面对小学生体育教学健康观的培养。

关键词： 小学体育；教学改革；兴趣；主动性；体育游戏

【中图分类号】 G807 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0115-02

小学生年龄较小，对世界的認识非常浅显，他们不能明确判断是非，做事情时也没有明确的目标，体育锻炼必须需要用体育教学的方式开展。小学生喜欢群体活动，活泼好动，模仿性很强。小学体育教学是提高学生身体素质的重要方法，在体育教学中，教师向学生传授基本的健康常识，带领学生参与体育活动，达到锻炼身体的目的。小学体育课外教学中是群体教学，这是沟通学生之间感情的重要方式。现阶段下，大部分学生是独生子女，受到家人过多的溺爱，不懂得从他人的角度思考问题。……