吴昊

摘要：中考体育的实施是在党的政策方针的指引下，根据国家现行的政策，通过体育考试的手段来提高青少年的体质健康状况。在开展中考体育的过程中会出现各种问题，面对问题要解决问题，对现行的体制进行改革与完善，切实保障青少年的体质健康状况不下滑。并通过对体育中考制度的改革与完善可以促进并逐步提高青少年的体质是非常重要的。

关键词：中考体育；项目设置；体育课程

1.当前青少年体质下滑现状

青少年学生的体质健康状况逐年来出现持续下降的趋势并达到了越来越强的程度，需要引起社会大众的广泛重视。社会各界要投入大量的精力和财力，下定决心促进青少年学生体质的转变。通过出台强制性的体育中考考试制度来督促青少年学生自觉的进行体育锻炼，逐渐转变体育锻炼不重要的观念，达到自觉进行体育锻炼的效果。成都市体育中考执行的评分标准和四川省有部分差距，现行的标准体现的作用就有限。根据近年来监测的青少年学生的体质健康数据来看，体质下降的趋势得到了缓解，但距离体质上升的情况还有一定差距，可以看出成都市的体育中考考试制度的出台还是积极的、有效的。数据显示，青少年的体质状况有待进一步加强，政府各部门、体育教师、家长、学生都应该为青少年学生的体质健康问题做出自己的贡献，解决这个问题。

2.中考制度的影响

2.1中考体育对体育教师的影响

体育中考的改革与更新，在原有的基础上逐渐增加更符合学生体质状况的体育项目，无形中增加了体育教师的工作量。体育教师必须做足工作，既要符合体育教材大纲的要求，又要让学生考取满意的成绩，以达到学生、家长学习全都满意的效果，由此可以推出，体育教师的工作量将会有较大的增加，无形之中给体育教师增加了新的工作压力。综上所述，体育中考的改革给体育教师的体育教学工作带来较大影响，同时体育中考分数的不断增加，也增强了广大体育教师的责任感与使命感。

2.2对体育教学目标的影响

体育教育的目标是体育教育课程的次级目标。这是教师和学生期望在体育教学中实现的教学结果和标准。体育教育的目标是体育教师和学生的共同努力的结果。学生对体育目标进行理解后，可以在体育目标的指引与体育教师的帮助下对体育技能进行学习，增加体育学习的兴趣。学生在体育教师的正确指导下完成体育技能的学习。成都市初中体育考试实施以来，体育运动可以显着提高学生的运动能力，技能水平，提高学生的身体素质。这是体育改革提高测试考核满分难度，程序性考试的实施得到了相互肯定，充分验证了体育改革测试目标的要求。另外，通过调查还发现，不同教师的体育教育年限，在体育教学的目标实施的理解差异。

2.3对体育教学内容的影响

体育中考的改革对体育教师选择体育教学内容确实是有影响的，而且影响还是比较大的，体育教师在结合体育中考项目的同时应当参照当地的风土人情与实际情况，因地制宜的把握好教学内容的选择，同时应当询问学生的意见与建议，根据学生的兴趣以多种实行丰富体育课程教学内容。体育教学内容是完成体育教学目标的物质基础，体育教学内容为体育教学目标服务，更好地选完成体育教学任务，挖掘各种体育教学内容，可以促进体育教学目标的实现。

2.4对体育教学环境的影响

在教学活动中，教师和学生是主要的参与者，教师“教”和学生的“学”，需要各种内部和外部条件，形成整个教育的中间。营造一个良好的教学氛围，抓住学生的兴趣与心理，同时因地制宜的利用好身边的教材，既可以使学生愉悦身心，又能够锻炼身体，而且还可以在体育考试中取得较为满意的成绩，是体育教师不断努力的方向。有以上两张表可以看出，体育教师对体育课堂气氛很满意，学生比较喜欢上体育课。学生参加体育课程时呈现积极主动的情绪，这种情绪的很容易点燃体育课堂气氛。体育教师的回答中可以看出，学生的上课情绪高涨。

3.结论与建议

3.1结论：

3.1.1、体育项目的改革对体育教学的影响较大，对体育教学目标种技能目标的影响最大，容易产生“应试”的现象，结果学生只能把体育活动当成一种考试，体会不到体育的乐趣。同时增加了体育教师的工作量。

3.1.2、体育中考是国家强制施行的考试，增强青少年体质健康离不开体育活动，面对持续下降的趋势，国家只能硬性规定实行体育考试来保障青少年学生的体育活动权益。不进行体育锻炼，青少年的体质就无法增强。

3.2.建议：

3.2.1建议成都初中应严格按照“体育与健康”新课程标准的要求，结合学生的爱好与当地情况，深入挖掘体育素材，加大创新力度 改革传统体育项目，丰富体育课堂项目性教育，使他们明确教学，学习和考试之间的关系，从而培养学生对体育锻炼的兴趣，结合学生的实际情况， 制定合理的培训计划。

3.2.2 建议成都市以学生的兴趣爱好为出发点并结合本市学校体育教学的实际情况对体育中考考试项目继续进行改革和完善。

参考文献：

[1]陈永年，王渺一.《常州市年初中毕业'几体育考试改革的调查研究》[J]体育界学术，2010：16-17.

[2]陈永年，王渺一.《常州市年初中毕业'几体育考试改革的调查研究》[J]体育界学术，2010：16-17.

[3]王刚，吴键.《初中毕业'二升学体育考试工作情况的调查分析》[J].山体育教学，2000（7）：4-6.

[4]罗瑞军，罗瑞英.《试谈提高中考体育成绩的儿点体会》[J].山内蒙古教育学院学报，2000（3）：188-190.

[5]杨波，庄丽坤.《辽宁省部分城市初中升学体育加试对体育课影响的调查分析》[J].山辽宁体育科技，2004（2）：107-108.

作者简介：

吳昊（1992年—），男，汉族，山东枣庄人，在读研究生，四川大学，研究方向：运动训练与体育教学。