张慧

【摘 要】由于近些年来新课程改革以及素质教育的深化发展，小学数学课程教学越发重视对学生整体素质的培育，而非单纯的知识传授。数学是生活中非常实用的学科，因此小学数学教学的生活化自然成了当下的趋势，本文就人教版小学六年级的数学教学如何实现生活化教学展开相关论述，以期为数学生活化教学工作提供理论上的借鉴。

【关键词】小学数学 生活化趋势 教学探析

新课程标准要求在小学数学的教学中，应当从小學生的现实生活场景出发，将数学知识同生活实践相融合。在这个过程中，教师理应注重学科知识同生活之间的关联，这样才能够有助于学生对于数学抽象知识的理解与掌握，进而提升教学效率。然而小学数学生活化在我国的教学中并未广泛运用起来，从而制约了课程教学的发展，值得教学工作者的深思。

一、小学数学教学生活化的含义

数学教学生活化指的就是在数学学科的课堂教学中，教师能够将教学知识点同小学生的实际生活相联系，体现出数学源于生活且用于生活的理念，进而能够引导小学生运用所学的数学知识解决生活中的问题。可以看出，生活化教学不仅能够激发小学生的学习欲望，同时还能够充分体现出数学学科的现实意义，同当下所倡导的素质教育理念相契合。

正是基于生活化教学的鲜明特点使其在数学教学活动中发挥了积极的作用，大大提高了课堂教学效率，对于小学生的实践与运用知识的能力也起到了培育的作用。……