王敬华

【摘 要】作为一名语文老师，在教学中应格外重视培养学生的审美情趣，要通过美的品德，美的语言，美的行动对学生进行美的熏陶，从而叩开学生的心扉，使学生听其言，入其境，体其味，动其情，从而在欣赏艺术美的过程中得到思想的教育，认识的提高。语文课应将获取知识，学会鉴赏，提高审美，培养能力有机地融于一体，让美无处不在。

【关键词】语文教学 感受美 鉴赏美 创造美

车尔尼雪夫斯基说：“美的事物在人心中所唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时所洋溢于我们心中的那种愉悦。”如何唤起学生心中的“那种愉悦”，并利用“那种感情”所激起的“那种愉悦”去优化教学情境，培养学生的审美情趣呢？作为一名语文教育工作者，在教学中应格外重视培养学生的审美情趣，要通过美的品德，美的语言，美的行为对学生进行美的熏陶，从而叩开学生的心扉，使他们听其言，人其境，体其味，动其情，从而在欣赏艺术美的过程中得到思想的教育，认识的提高。语文课应将获取知识、学会鉴赏、提高审美、培养能力有机地融于一体，让美无处不在。

一、始于悦目，归之于动情——感受美

审美教育，应以创造美的灵魂，培养高尚的情趣，形成优秀的品质为出发点来陶冶学生的情操。语文教学中的美感教育，要以语言艺术的手段.通过渗透、融化的方法，把美感教育导入教学的各个环节。一篇好的文章，不管是说明文还是记叙文，都应该给人带来美的享受。……