张利君

【摘 要】现代小学数学教学实践更注重培养学生的核心素养，教师应当遵循实践性、创新性与综合性的原则，围绕着学生的数学学习需求，在丰富教学情境，激发学生兴趣，促进学生交流的基础上助推数学核心素养成长。

【关键词】小学数学 核心素养 培养策略

一、数学核心素养的概念分析

数学核心素养主要指的是学生在数学学习活动通过各种实践型的学习活动形成的数学思维以及对数学学科的认知水平，数学核心素养的培养构建在一定的教学情境基础之上，强调发挥数学教学的应用价值，着力实现学生自身与社会持续发展，强调培养学生知识、能力与情感价值观等。数学核心素养建立在数学推理、数学交流与数学运算能力、空间观念等方面。

二、基于核心素养的小学数学教学改革理念

（一）实现数学教学的体验化

培养小学生的数学核心素养，应当从小学生的数学学习个性特征出发，注重构建以学生参与数学体验活动为核心的课堂。数学课堂教学培养学生的核心素养，关键在于培养学生的数学思维。数学思维体现在数学活动的操作性方面，因此只有小学生数学教学中充分的开展数形结合、等量替换、转换穷举等数学实践活动，才能让学生动手动脑的实践中把握数学活动方法的有效性，进一步发展培养学生的多种数学思维，并且帮助学生扎实的记忆数学知识，引导学生真实的融入数学情境中，让学生对数学形成积极的态度。……