高继禹

摘要：小学数学教学的过程中，教师应该结合小学生的认知规律与学习特点，合理利用教學手段，提高教学趣味性、优化课堂教学氛围，真正做到寓教于乐。这样才能够集中小学生注意力，提高学生学习效率和质量。本文就以小学数学教学为内容，对寓教于乐的相关教学对策进行几方面研究。

关键词：小学数学；有效性；寓教于乐

引言

所谓寓教于乐，就是通过多元化的教学方法，营造一个有趣的、生动的课堂环境，在游戏的过程中，学习和掌握知识，这样学生不仅获得身心的放松，还能够学习到新的知识，并且在愉快的氛围中，学生学习的效率也会更高。因此，在实际的教学过程中，教师应该整合多元化的教学方法，提高课堂教学的趣味性，以此促使学生主动学习，保障数学课堂教学质量和效率。

1.创造轻松的课堂气氛

能够互动的课堂对于小学生来说是具有足够的吸引力的。在我国推行的新课程改革中提出，要注重民主在小学教育中的重要性。但民主课堂并不意味着没有规矩，为所欲为，民主是要在保持课堂秩序之上进行的，因此，这就要求教师在积极引导学生参与课堂学习的过程中，还要通过一定的规矩严格保证课堂的秩序，从而确保课堂能够朝着良好的方向进行。

例如：在教授有关于“三角形”相关知识时，教师可以在课堂开始时，为学生展示一个标准的三角板，之后让学生仔细观察，说出在自己眼中三角形都具有哪些特点，并根据标准的三角形进行思考，在生活中遇到过那些是三角形的物体。……