摘要：本文是一篇关于高职高专英语口语教学改革中教学评价测试研究的文章。指出该院开展的英语口语教学改革的目标，对改革实践中的阶段性评价测试的结果进行了反思分析，针对问题对教学法和教学手段进行策略调整。

关键词：评价测试；口语；教学改革

一、英语口语教学改革介绍

我院的英语口语教学改革以应用为主，以学生为中心，课证融通，因材施教。以生活和职场交际为目标，培养学生实际应用英语的能力，在加强英语基本技能训练的同时，重视培养学生主题交际用语和岗位交流能力。将“三一”口语考试标准融入教学中。

二、评价测试的对象和内容

测试对象为非英语专业合作办学班大二学生，共18人。测试内容包括自由话题讨论和现场交流。第一部分，考生就个人感兴趣或熟悉的话题，进行5分钟的个人论述。第二部分，考官就考生所选话题提出三个问题，考生进行回答。

三、评价测试的标准

（一）自选话题讨论评分细则。

自选话题讨论占总分的70%，包括语音语调，流畅度，语言的正确率，交际技巧和应变能力。要求考生能够语音清晰，语调自然；语言流畅，语流节奏好；用词得当，句子完整恰当；语言输出够3分钟的且符合谈论话题；能够聆听对方说话，并能够积极回应，能主动交谈。

（二）现场交流评分细则。

现场交流部分占总分的30%，包括语音语调，流畅度，语言输出正确并恰当运用，交际技巧和应变能力。要求语音清晰，语调自然；语言流畅，语流节奏好；……