孙伶俐

摘要：高效课堂，通过字面我们就能理解，即提高课堂效率。近年来越来越多教育机构强调在教学中构建高效课堂。因此，如何有效提高教学效率，构建高效的高中生物课堂，就成为了高中生物教师需要思考的问题。本文根据笔者的实际高中生物教学中的经验，结合具体教学案例，阐述构建高效高中生物课堂的策略。

关键词：教学情景；巧多媒体；学习兴趣

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。对于高中生物课程来说，其学科的特殊性就在于学生所接触学习的时间相对于語文、数学、外语等科目要少得多，在目前的教学课程安排中，一般学生在初中阶段开始正式接触生物学科，并且生物学科所占的比重也相对较小，因而在高中阶段的生物教学内容中，所涉及到的教学内容比较多，有的教学知识也不在如同初中生物一样仅仅注重学科的理论知识，还对于学生的掌握度有着新的要求，所以教师在高中生物的课堂教学之中，就需要不断的思考如何在进行教学的过程中，使得高中生物的教学效果得到提升。

一、创设情境教学，追求高效课堂

创设有效的情境教学，对提高高中生学习生物的效率和教师教学质量有着重要的意义。在高中生物教学中，教师创设有效的情境，以调动学生的各种感官，集中学生的注意力，以便提高教学效果。……