纪佳

摘 要：指出分层教学在高中数学教学中的必然趋势，从教学目标的层次化、课前预习的层次化、课堂教学的层次化、作业布置的层次化、单元考核的层次化、课外辅导的层次化等方面，研究高中数学教学中分层教学模式的运用。

关键词：分层教学；高中数学；教学设计

目前高中数学教学普遍采用“大锅饭”的教学形式，无法满足各个层次学生的学习需要。为了解决班级授课教学的弊端，分层教学在高中数学教学中的优势被日益凸显出来。分层教学与新课标提倡的促进学生个性和共性发展理念相符合，本文研究高中数学教学中分层教学的运用。

一、分层教学在高中数学教学中的必然趋势

分层教学是指教师根据对不同爱好及兴趣、不同知识基础的学生的了解，分层次去进行不同类型的教学指导，使全体学生最大程度地得到发展与进步。分层教学充分尊重学生之间存在的个体差异，更容易对各个水平的学生因材施教，保护学生的自尊心，同时重视学习困难的学生的身心发展。分层教学不仅使学生达到最优化的学习，还使教师达到最优化的教学。一方面，教师在教学过程中尊重学生学习能力和个性的差异，有效地促进学生的个性发展；另一方面，教师依据对学生特质的分析，制定出合理科学的教学目标，并在整个教学过程中不断根据实际情况调整并改进教学方法及手段，使得学生取得良好的学习效果。在高中数学教学中，分层教学可以吸引全体学生参与课堂教学，充分调动学生的数学学习积极性，使不同层次的学生都得到一定程度的发展。……