郭明辉

摘要：当前，小学语文教学中教师可以运用多媒体创设逼真的教学情境，吸引学生的注意力，使学生对语文课文感兴趣，积极主动学习语文知识，转变学生被动学习的状态，也可以创设生活化情境，以便于学生深入理解教学内容，快速掌握语文课文的中心思想，从而提高学生学习效率。

关键词：小学语文；情境教学法；应用

前言

现阶段小学语文教学过程中教师应用情境教学法，改变了灌输式的教学方法，通过运用多媒体制作教学课件，呈现生动立体的教学内容，营造逼真的教学情境，能够集中学生的注意力，调动学生学习的主动性，同时，引导学生合作表演课文内容创设情境，形成轻松活跃的教学环境，使学生更好地掌握教学内容的重点知识，高效学习语文知识，通过创设多种教学情境，从而提高语文教学效率。

1在小学语文教学中应用情境教学法的重要性

目前，在小学语文课堂教学中教师应用情境教学法，改变了传统的教学模式，利用多媒体展示出生动形象的教学内容，播放一幅幅立体的教学画面，创设逼真的教学情境，引导学生相互讨论播放的内容，营造活跃的教学环境，使教学氛围不再沉闷，弥补传统教学的不足，增强学生学习的主动性，愿意主动学习语文知识，激发学生学习热情，构建高效的语文课堂，有效提高学生的语文素养。也可以组织学生表演课文中的故事情节，突出学生的主体地位，为学生提供展示自我的机会，发挥出学生的主观能动性，使学生牢记教学内容，明确语文课文的主旨，对语文知识的理解更透彻。……