刘娟

摘要：我国新课程改革中强调了初中阶段素质教育的重要性，基础教育应当以德育为首，培养適应社会的、良好品格、身心健康的新型人才。社会责任感是人的基本素质，初中学生应当逐渐形成和具备责任意识，以更好的适应社会发展需要。本文从初中学生责任意识培养现状出发，分析并提出了深化初中学生的责任意识的具体策略。

关键词：初中学生；责任意识；德育教育

随着我国教育事业的蓬勃发展，以及素质教育理念的深入推进，义务教育中更加重视学生的德育教育，培养良好品格的学生是响应和谐社会号召的重要方面。初中学生应当在学习与生活中，逐渐养成热爱学习的态度、良好的道德、强健的体魄、社会公德意识与社会责任感，要求学生有着科学的、开放性文化态度，成为顺应社会发展潮流，并能够独立分析问题、处理问题的人。责任意识作为德育教育体系的重要组成部分，深化初中学生的责任意识有着重要的意义。

一、初中学生责任意识培养现状

在初中班主任管理学生的过程中，经常会重复性经历这种过程：发现问题、处理问题，不久后又发现类似问题，继续解决问题，如此循环往复，形成一种良性的循环。初中阶段的学生其生理和心理尚未发育成熟，认知水平和思考范围有着较大局限性，再加上青春期的叛逆心理，导致班级管理的难度较大。在管理学生的过程中，部分班主任教育方式的不科学，导致学生叛逆、厌烦、不服气等情况经常发生，长此以往，初中班级的管理陷入僵局。……