谢小敏

摘 要：在小学数学教学中渗透数学文化，不仅能够使学生的数学思维能力得到很好的培养，还能够指导学生掌握更好的学习方法，同时对于学生分析、掌握数学知识发挥着非常重要的促进作用，能够为学生日后的数学学习奠定扎实的基础。

关键词：数学文化；小学；教学；思维；解题方法；认知观念

随着数学课程改革的不断推行，人们开始注重小学数学教学中的数学文化，数学文化既能够从思想和精神方面诠释数学知识，又能够诠释数学方法是如何形成的。换言之，数学文化在很大的程度上能够影响学生思维方式以及正确认知观念的形成。尤其是小学阶段的学生，他们尚处于思维以及认知的成长阶段，有效的数学文化教学有助于他们对数学的理解、认识，能够在他们的脑海里留下较好的数学形象。因此，为了能够在基础教育中充分发挥数学文化的作用，促进数学教学质量的显著提升，需要小学数学教师在小学数学教学中注重数学文化的渗透。

一、数学文化在小学数学教学中渗透的意义

数学教材中非常重要的一部分内容就是数学文化，数学文化包含有美学和思维两方面的价值，对于学生的学习成长发挥着非常重要的意义。为了促进数学的发展，并确保其能够在发展中取得一定的成就，需要数学文化奠定扎实的基础，所有事物的发展都需要牢固基础做保障，因此，数学文化在小学数学教学中的渗透是非常必要的。……