曹爱梅

摘 要：数学是一门理论性、实践性都很强的学科，但高中数学经常重理论、轻实践，忽视了学生的数学应用能力。针对这一问题，从转变教师观念、教学生活化、完善考评体系三方面切入，提出了一些有利于提升高中生数学应用能力的方法和途径。

关键词：高中数学；应用能力；生活化教学

数学在生活中到处都有体现，源于生活，用于生活，但国内的数学教学通常忽视其应用性，使得教材内容与实际相脱节，学生难以运用所学解决实际问题。素质教育提倡理论结合实践，重视学生创新实践能力的培养，故而数学应用在教学中越来越受关注。高中数学有一定的难度，受传统教育模式影响，应用意识较为淡薄，导致很多学生逐渐丧失兴趣。因此，需采取有效的措施，解决目前存在的问题，提高学生的应用能力。

一、教师需转变观念

作为一线教育工作者，教师与学生之间的直接接触较多，教师的能力素养和教学方法对学生影响甚大，因此，教师必须及时更新观念，强化数学应用意识。重视教学过程，鼓励所有学生参与解题过程，既要从中感到乐趣，又要学会方法，形成适合自己的思考方式。尤其是采取案例教学法时，案例尽可能地与学生的真实生活联系起来，增加熟悉感，更容易引导他们把实际融入数学

课堂。

高中数学对逻辑思维能力有较高要求，于是很多教师将重心都放于此。其实，运算和逻辑推导、空间想象等只是数学的部分内容，如果局限于此，学生将被困在知识传授的“牢笼”，无法发挥创新精神，也不能明确数学的具体应用。……