刘丽娜

摘 要：现阶段，伴随着课堂教学的功利化趋势，创新思维能力的培养俨然已经成为课堂教学中可有可无的一个“副产品”。殊不知，社会的进步发展是由各行各业的创新型人才推动的。创新思维能力是创新型人才的一种必备能力。由此可见，创新思维能力的培养应该是课堂教学的“主产品”。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕高中地理教学，浅显论述高中地理教学中学生创新思维能力的培养策略。

关键词：高中地理；学生；创新思维能力；培养

创新是社会发展进步的原动力。创新离不开创新型人才。创新型人才是指具有创新思维能力的人，通常表现出灵活、开放与好奇的个性。创新思维能力的培养并不是一蹴而就的结果，而是一个日积月累的过程。对于创新思维能力的培养并不是另当别论的，而是要与学科教学紧密地结合起来。高中地理课程是一门旨在让高中学生认识人类活动与地理环境之间的关系，学习地球科学相关知识以及进一步掌握地理学习和地理研究方法的基础课程。毋庸置疑，在高中地理课程教学过程中，教师也必须要渗透创新思维能力的培养。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，浅显论述一些高中地理教学中学生创新思维能力的培养策略。

一、在教学设计中播种创新的种子

教学设计是课堂教学的“计划书”。教学设计的合理与否直接决定着课堂教学的高效与否。换言之，课堂教学的各种生成是循着教学计划汩汩涌出的。……