张裕生

摘 要：随着教育改革进程的不断描述，传统的数学教学方式受到一定的冲击。对初中生进行数学教学时，教师的本职工作即是以学生为中心，将开放性教学理念融入数学教学，打破以前的老模式，不再墨守成规。借助开放性问题进行教学，需要教师改变灌输知识的方法，以此来满足学生的不同需求。主要以人教版数学课本为研究对象，借助开放性问题，强化初中数学教学内在需求，提高初中数学课堂的有效性。

关键词：开放性问题；人教版数学；初中数学教学；内在需求

自2000年以来，我国针对教育改革的研究从未放慢过脚步。在新课改的大背景下，學校的教学理念以及教学目标也在实时地更新，从“要学生学”转变为“学生要学”，从“填鸭式”教学方式转变为“理解，沟通和创新”，我国的教学体系越来越完善，教学目标越来越清晰。为了让学生能够全面、自主地学习，将开放性问题应用于数学教学以此来满足内在需求，其重要意义不言而喻。

一、初中数学教学存在的问题

现阶段我国的初中数学教学仍不尽如人意，还是存在着一些问题。在现在的初中数学课堂上，教师教课授课的主要方式仍然是依据课本的内容对不同问题进行讲解，在讲解的过程中沿用数学教学的老模式，墨守成规，一味向学生单方面地灌输知识，这样的教学方法存在一定的局限性，一方面不能积极有效地促使学生建立属于自己的知识框架，另一方面不利于学生自主性和创造性的发展，无法增强对数学的学习兴趣。……