【摘要】当前，随着素质教育的大范围推行，小学艺术教育已经受到了越来越多师生及家长的重视，而在小学艺术教育中，音乐学是一门陶冶小学生情操、培养小学生艺术气质的重要学科，而教师在音乐课堂当中的互动形式，则在很大程度上影响着音乐课堂教学的效果。也因此，怎样在音乐课堂上和学生形成良好、有效的互动，提高学生的综合素养，成为了小学音乐教育工作者当前所面临的重要课题，在教育教学过程中，音乐教师不仅需要建立科学合理、适应小学生特点的教学互动模式，还应积极大胆创新，让学生在寓教于乐当中深切体会到音乐的魅力，扎实掌握更多的音乐知识。

【关键词】小学音乐教学 师生互动 课题情感交流

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0202-01

可以说，作为拥有悠久历史和颇具魅力的艺术表现形式，音乐教学一直都深受各个层次教育工作者的重视，而以基础教育和审美教育为重点的小学音乐教学也是小学教育当中不可或缺的一个重要组成部分，它不仅仅可以增强受教育者的基础音乐素养，还在一定程度上有助于小学生人生观、世界观、价值观的塑造，总而言之，小学音乐教育的地位始终都是无法被动摇的。

近年来，随着小学素质教育的普及，音乐教育工作者所面临的新挑战、新要求也都在不断提高，作为小学音乐教育工作者，不仅仅要重视对学生基础知识和音乐鉴赏能力的培养，与此同时，还应打破传统思维的局限，将生动、有趣的互动灵活地融入到课堂教学当中，让学生的艺术潜质更好地被激发，学习的积极主动性进一步地提高。……