张四海

【摘要】作为高中班主任要加倍关心学生的心理健康状况，并定期对学生进行有效的心理指导，这是班主任的一项重要的职责。这就要求班主任在日常工作和与学生相处过程中，要有意识的结合心理学方面的知识和技能，帮助学生解决一些形成困扰的心理方面的问题，从而提高学生心理素质，养成健康良好的个人品质。本文对班主任如何有效对学生进行心理健康指导进行了研究分析，从而为其更好地开展心理健康教育提出对策建议。

【关键词】高中 班主任 心理健康指导

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0179-01

一、高中生心理健康指导现状和问题

1.对于学生心理健康指导缺乏正确认识

就中学生现在受教育情况而言，大多数班主任并未对心理健指导有一个正确认识，没有领会心理健康指导的本质意义。这就导致，班主任在教学过程中只对学生进行简单的情感教育，缺少系统性的心理健康指导。此外，由于受到传统观念和应试教育思想的影响，班主任更加侧重学生对心理健康理论知识的学习，只是让学生记忆一些知识点，却没有让学生真正从中受益，也不利于学生心理素质的提高。

2.班主任和学生之间缺少心理方面的沟通

班主任在日常工作管理中会经常组织一些班会活动，主题多数是围绕学生的学习和班级纪律这两方面，而对于学生心理方面的沟通是少之又少。师生之间缺少沟通，班主任无法及时了解学生心理动向和一些心理上的问题，不能对学生做及时的心理辅导，从而不利于学生的健康成长。……