【摘要】学会学习是中国学生发展核心素养中六大要素之一，主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点，我在学生高中生物课教学中，摸索出了“熟、练、思”三字诀培养学生学会学习的策略，本文谈谈具体是怎样应用的这三字诀的。

【关键词】高中生物 学会学习 三字诀

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0149-01

1.熟。是指要熟练的掌握高中生课程的基础知识和基本内容。怎样才能使学生熟练的掌握高中生课程的基本内容呢？引导学生从以下几个方面努力：

1.1.理解记忆法，首先要理解课程内容，如《选修三》中的基因组文库和cDNA文库的区别，要从如何构建这两种基因文库入手，让学生从本质上来理解这两中基因文库的区别，为学生记忆打下基础。

1.2.多通道记忆法，就是利用“眼看、耳听、口说、手写”等通道来记忆课程内容。如要记光合作用的内容，首先自己预习，通过“眼看”通道识记部分内容，再通过“耳听”通道即用心听老师讲解识记，然后通过“口说”通道诵读光合作用的原理，或者积极回答老师的提问，增强对光合作用理解记忆，最后还利用“手写”通道，自己画光合作用图解，进一步强化对光合作用的原理和过程的记忆。通过这样的多通道使记忆学生就能够熟练地掌握所学的内容。

1.3.链式记忆法，就是把需要记忆的内容分成几个部分来记忆，每当记忆后面的内容时，再把前面已经记过的内容再记一遍，依次往后五个部分为一个循环节，这样记忆的到第五个部分内容时，第一个部分就记了五次。……