摘 要：思维导图是基于放射性思维的图形思维工具，在学生的英语学习，特别是单词学习中发挥着不可多得的作用，是减轻学生单词记忆难度，提升单词记忆效果的重要工具。文章从此出发，首先介绍了思维导图的内涵，紧接着分析了思维导图在单词教学中的运用策略，包括引导课前预习、突出学习重点、串联思维导图、引导自主绘图。

关键词：小学英语；词汇教学；思维导图

一、 巧用思维导图，引导课前预习

在学生的单词学习中，预习是非常重要的环节，课前预习不仅有助于学生对所要学习的内容有一个粗浅的认知，对教师课堂活动的顺利开展也有着非常积极的作用与价值。当然，小学生受各种因素的影响，在课前预习中难免会存在低效性，有时候明明花了不少时间在预习活动中，但预习效果却非常不理想。此时，教师需要介入到学生的预习活动中，为学生的预习提供相应的帮助与指导，提升预习活动的效能。就以PEP三年级上册Unit4 We love animals的教学为例，里面涉及的动物单词有duck、dog、cat、panda、rabbit、monkey。为了让学生更好地开展预习活动，教师需要为学生绘制相应的思维导图，思维导图以中心词animals居中，然后向四周分别发射出六条箭头，每一个箭头后面跟着一个动物单词，如duck，当然，除了动物单词以外，duck后面单词的读音以及动物的卡通图片，并配上相应的动物习性。比如在panda后面配上卡通熊猫与竹子，这样既可以加深学生对单词词义的记忆，对学生预习兴趣的激发与维持也有着不错的效果。……