骆子镇

摘要 随体育教改与新课标的进一步实施，构建一种新型的教学模式，充分发挥学生的主体化地位，全面提升体育教学整体质量，已成为教育领域不断努力研究的焦点问题。本文采用实验法的研究方式，对不同地区中职生采用自主协作的体育教学模式進行实验分析，结果证实，在中职学校开展自主协作的体育教学模式实为可行的，这种模式对于中职体育教学改革，培养综合素质高的复合型人才，给予了有益的借鉴。

【关键词】自主协作模式；中职生；体育教学；自主学习能力

新课改极力推崇自主协作的新型教学模式，这种模式突破了过去以被动式接受学习为主、机械化效仿、全盘灌输的传统固化模式，实现了体育教学与现实生活的有机融合，寓教于乐，学生们在“学中玩，玩中学”，有效培养了他们的自主学习能力和创新思维能力，不失为一种适应新课改和体育新教学的新型教学模式。

1 研究对象、方法

1.1 研究对象

本文研究对象是泉州市几所中职学校的在校学生。

1.2 研究方法

依据自主协作学习教育理论，对于实施自主协作教学的实验组和传统教学模式的常规组进行教学成果的对比。在保证教学内容一致的情况下，实验组和常规组在课程开展中和结束后，由参考教师对各项指标进行综合客观评定。

通过分析上表中的指标数据，可以看出自主教学模式的开展，在学生们的内在价值、认知策略、自我调节等几方面都得到了很大改善和提高，这充分说明了自主协作的体育教学模式在中职体育教学中具有很强的可行性。……