张桃喜��

摘要：课堂练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识，形成技能，发展智力，培养能力，养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。本文阐述了课堂练习设计要注重趣味性、差异性、基础性和深入性等几个方面，以确保练习的实用、高效。

关键词：初中数学；高效课堂；有效方法

中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）16-051-1

新课程对数学教学要求的一个最突出的特点是遵循学生学习数学的心理规律，要求教师以生为本来设计数学课堂教学，提高课堂教学的有效性，其中课堂练习是课堂教学中的一个重要环节。数学课上少不了课堂练习，数学课堂练习是很重要，但如何设计更为重要。下面我结合自己的教学实践来谈谈对数学课堂练习设计的一点感悟。

一、课堂练习要注重趣味性

课堂练习的设计如果不具有多样性、挑战性和趣味性，学生很难保持久的兴趣，因此，设计课堂练习不仅在题型上力求多样性，填空、选择、解答、证明分别运用，而且应注重实践，创造性，同时要将平淡乏味的数学问题置于有趣的问题性境之中，让学生在愉快而富有挑战性心态下完成知识的构建。

例如：在学习到概率的時候，就可以设计这样下面的问题：

（1）试着计算我们国家发行的体育彩票中奖的概率；

（2）七位数的彩票中特等奖、一等奖、二等奖……的概率分别是多少；

让有兴趣的孩子计算一下发行彩票的赢利率，从而让孩子对彩票，抽奖一类的活动有一个正确的认识，这样贴近生活的数学也可以激发孩子数学的兴趣，感受到数学的奥妙有趣。