潘家媛

【摘要】趣味性写作作为全新的书面表达训练方式，有效将传统写作教学方法合理转化为趣味性教育活动，有助于激发学生写作兴趣，对提升学生写作能力具有一定帮助。文章主要以译林出版社牛津高中英语为例，对高中英语趣味性写作教学的设计与实践进行分析。

【关键词】高中 英语 趣味性写作 设计 实践

英语写作可以充分展现出学生的综合能力，从学生的作文中教师可以发现其对于英语知识的掌握情况。但是由于当前英语写作教学形式过于单一，缺乏新颖性，导致学生普遍不具备写作兴趣。因此，教师需要在课堂中积极应用趣味性写作教学方法，以此不断提升学生的英语写作能力。

一、高中英语趣味性写作教实践必要性

书面表达作为英语课程教学体系中的关键，由于多种因素的影响，高中生的英语写作能力普遍偏低，甚至有一部分学生已经放弃学习。于2017年高考中，本地区考生英语书面表达的平均分数线为12.73，对比前两年的平均分可以发现当前高中生英语书面表达能力呈下滑趋势，书面表达逐渐成为高中生学习英语最畏惧的项目。作为一名合格的英语教师，需要深度分析学生的写作能力，在找到学生问题根源的基础上，为学生量身定制制定一套切实可行的趣味性写作教学方案，不仅符合课程教育改革的发展需求，也是改变当前这一教学现状的主要途径。因此在高中英语课堂中开展趣味性写作教学势在必行。……