李娜

【摘要】小学英语IIO课堂教学模式，是按照学生学习语言的规律，通过“输入（input）——内化（Internalization）——输出（Output）”，让学生自主学习、合作学习的一种教学模式。教师应着力提供与教材既有一定联系，但又高于教材本身的文本，通过听、说、读、看、写等多种途径和方法，达到让学生积累词汇，掌握句型，并获得语感的目的。

【关键词】小学英语 IIO课堂教学模式 阅读教学

“接触英语的重要途径就是通过阅读，所以我们在小学阶段，即便是低段我们也要安排一些小故事，让学生来阅读、来表演，这样能够通过学习故事、表演故事、能够有更多语言输入。”（程晓棠 新课程国家级远程培训资料）。阅读在英语教学中的有着重要作用，因此阅读课已经成了IIO课堂教学模式中的一个基本课型。下面就是笔者在IIO课堂教学模式下的小学英语阅读教学中常用的模式和方法：

一、读前准备，以“拼”助读

1.激趣引入。在学习阅读材料之前，教师要做好准备工作。包括文章的背景介绍、话题的引入、唤起学习兴趣、介绍学习任务等。例如学生学习绘本大师Eric Carle的作品《Brown Bear， Brown Bear， What Do You See？》，教师可以介绍作者Eric Carle的一系列作品，让学生分析作者的作品特点。这些活动不但让学生收获了一系列的课外知识，更重要的是很好地激发了学生的学习兴趣。

2.封面解读。每一个故事都有主题，而封面最能表达故事主旨。通常在阅读绘本之前，笔者会引导学生根据绘本的名称和图片对绘本的内容进行猜测。通过一系列的问答，不仅仅激发了学生想要学习的兴趣，也培养了学生的表达能力。……