姜琼华

【摘要】随着新课程标准改革的发展及进步，传统、常规的教学方式已经无法满足现阶段小学语文教学水平及学生学习的发展。因此，多元化的教学方式在小学语文教学过程中的应用越来越广泛，案例教学法的教学方式也应运而生。为了分析案例教学法在小学语文教学过程中的应用策略，笔者针对小学语文教学进行了分析。

【关键词】案例教学法；小学语文教学；应用策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

案例教学主要是指一种以案例为教学基础的教学方式，在案例教学法中教师处于一个教學引导者的身份，真正的教学主体为学生，通过有效的鼓励及激励政策，使学生能够发挥自身学习的主动性，积极参与到学习过程中，实现了教学价值，提高了小学语文教学水平及教学质量。

一、案例教学法在小学语文教学中的意义

通过案例教学法将课本知识转化为实践经历，让学生积极主动进行换位思考，正确看待问题，鼓励学生通过自主思考，对在学习过程中出现的各种问题进行自主解决，促进学生应对能力的提高，拓展学生的视野及思维能力。案例教学需要在教师及学生的配合下进行，因此在进行案例教学过程中学生与教师处于共同发展及进步的状态，加强了师生之间的沟通及互动，增强了学生的合作能力。案例教学法的基础为探究问题，使小学生在不断分析、探究、思考及观察过程中提升自己的语文素养及能力，不断在学习过程中自我反思及思考，有利于学生自主学习主体地位的提高，提高了学生的自主探究学习能力。……