【摘要】小学低年级的看图写话，是小学语文教师进行写作教学的重要环节。它是学生写作的基础，也是小学低年级学生写作的准备阶段。众所周知，写作在一个人的一生中所占据的重要地位。因此，作为一名小学教师，有效地指导小学低年级学生进行看图写话，是我们必备的素质和技能。本文依据笔者多年的教学经验，结合现阶段我国小学看图写话教学的实际情况，提出了相关的教学建议。

【关键词】低年级；写作；看图写话

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A

《义務教育语文课程标准（2011版）》中指出，小学第一学段（1—2年级）的看图写话目标是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语……”这是课标对小学低年级学生写作提出的要求。因此，作为小学低年级一线语文教师，如何培养学生的看图写话能力，如何对小学生的看图写话习作进行指导，成了值得我们深入研究的课题。总体来讲，小学低年级语文教师在指导学生看图写话时，要注意培养学生以下几个方面的能力：

一、培养学生的看图能力

既然是“看图写话”，“看图”自然而然地要成为第一步。因此，教师在进行小学生看图写话指导时，要注意培养学生的看图能力。一般来讲，看图时要有一定的顺序，即“从左至右、从上到下”。明确这个顺序以后，教师要引导学生围绕以下四个问题对图片进行描述：

1.图片中所描画的是什么时间？