沈杰

【摘要】朱自清被叶圣陶称为“语文教学方面的全才”，在语文教育方面贡献卓著。在语文教学思想上，他突出阅读教学和写作教学。他认为阅读教学有两种形式—精读教学和略读教学，在当今初中语文课堂中仍有广泛的运用价值。

【关键词】朱自清；阅读教学思想；初中语文课堂

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

北大毕业后，朱自清在中学任教。他学识广博，教学谨严尽责。而后在高校的任教如清华大学、西南联大，更让他积累了丰富的教学经验，促进他深入思索写下诸如《国文教学》《精读指导举隅》《略读指导举隅》等重要的语文论述，形成了朱自清语文教育思想。在语文教学方面，朱自清被叶圣陶称赞是全才。注重阅读是他语文教育思想的一大特色，深入钻研其阅读思想，语文教育工作者能汲取阅读教学指导经验，更好地指导开展阅读教学实践，实现教师的自我成长。

一、朱自清阅读教学思想

（一）阅读教学的地位

阅读教学的价值被朱自清从三个方面进行阐述，“一般社会把写看得比读重，青年们自己也如此。但是在课程里，实际教学上，却是读比写重。课程里讲读的时数多于作文的时数，是因为讲读担负着三重的任务。讲读一方面训练了解的能力，一方面传播固有的和现代的文化，另一方面提供写作的范本”。切实有效的阅读教学能训练学生语言感知能力，让学生体会到语言艺术的无限魅力，从而实现激发学生写作潜力的目标。因此在日常教学中，教师必须在思想上高度重视阅读教学，努力提升学生品读语言、感悟语言的能力，从而促进写作能力的提升。……