唐玉辉

摘要：学校进入发展高原期以后往往会遇到发展瓶颈，在实践中变革创新是优质学校寻求突破的重要途径。在变革创新中，要坚持问题导向，变革学校发展文化、管理理念与方式、课堂实践与育人模式，从而凸显成事成人的价值追求，回归教育的本真。

关键词：变革实践；学校文化；管理方式；课堂实践；学生工作

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）07B-0027-04

学校进入发展高原期以后，如何突破发展瓶颈，我们一直苦苦思考着。2009年，我们加入了新基础教育团队，在叶澜老师变革创新思想的引领下，走過了一条超常规的、不平常的发展之路，三年成为“基地学校”，五年成为“生命实践”教育学研究合作校。学校从整体上呈现蓬勃发展的态势。回溯7年的发展历程，最根本的一条就是坚持问题导向，坚持在变革实践中创新。我们变革学校文化与价值追求，变革管理理念与管理方式，变革课堂实践与育人模式，凸显成事成人的价值追求，回归教育本真。

一、 发展求真文化，学校发展明确了清晰的文化导向

求真文化是学校多年办学实践的传承与文化概括。然而，多年来我们只是从概念到概念，缺少对内涵的深刻挖掘，缺少传承载体的建构，因此无法深入到每个人的内心，落实到教育教学和学校管理的各个方面。近年来，我们按照新基础教育整体变革的思路，首先对学校文化的内涵进行了丰富和重新建构，发展了求真文化。

1. 丰富求真文化内涵。我们首先从词源上来理解“求真”。……