倪潜梅

中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）07B-0010-04

一、教学内容

五年级习作（内容自行开发）。

二、教学目标

1.认识启事是一种实用文体。它是根据需要而公开张贴或发表的短文，在生活中有广泛的应用。

2.掌握启事的基本格式。

3.学写启事，并在生活中运用启事。

三、教学过程

课前谈话：

师：今天我们要上一节作文课。相信大大小小的作文，大家已经写了许多了，谁来说说，你觉得怎样才能把作文写好？

生：多读书。

生：要有细节描写。

生：要条理清楚。

生：有好词好句。

师：怎样写好作文，同学们很有经验。但是大家有没有想过，我们为什么要把作文写好呢？

（与刚才比，举手的学生明显少很多。有学生表示“没想过”这个问题。）

师：希望通过今天的学习，大家能对“为什么要写作文”，有自己的看法。

（一）帮助老虎改“启事”

师：先给大家讲个《老虎写启事》的故事。

森林大王老虎最近迷上了跳绳，看，他和好朋友狗熊、野猪跳得多欢！老虎的跳绳是蓝色的，有三米多长。可是一天，它不小心把心爱的跳绳弄丢了！老虎很难过，狗熊给它出主意：大王，您可以写个寻物启事，请求大家帮忙啊！老虎一听：嘿！好主意。于是，它就写了一则《寻物启事》，张贴在森林里那棵最大最老的树底下。（出示）

寻物启事

本人丢失了东西，拾到的还过来。

师：谁来读一读？

生（语气平淡）：寻物启事，本人丢了东西，拾到的还过来。

师：能不能有一点老虎的气势？

生（很霸气）：寻物启事，本人丢了东西，拾到的还过来！

师：够威风！

师：老虎等啊，等啊。……