王娟

[摘要]要让学生牢记英语词汇，教师应有效利用记忆规律进行词汇教学。具体可从如下方面着手：将词汇根据考查的频率进行划分，将词汇根据不同的语义场进行分类，将词汇教学与具体的语境有效结合起来。

[关键词]记忆规律；高中英语；词汇教学

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）22003801

在英语学习的过程中，可能很多学生都会遇到这样的困惑：为什么英语单词的记忆这么难？为什么明明记住了的单词在很短的时间内又会忘记？其实，造成这些困惑的一个很关键的原因便是没有尊重记忆规律。因此，正确地认识这些记忆规律，并且在实际的单词教学和单词学习过程中有效地应用这些记忆规律，便成了重中之重。具体来说，可从如下几个方面着手。

一、将词汇根据考查的频率进行划分

在高中英语词汇教学过程中，很多教师容易犯的一个错误便是眉毛胡子一把抓，认为每一个词都很重要，认为每一个词都需要学生牢记，并能在具体的语境中进行运用。事实上，记忆规律告诉我们，每一个学生在一定的时间内所能够记忆和掌握的词汇量是有限的。在这种情况下，教师便应该关注哪些词汇应该重点记忆，哪些词汇应该首先记忆。这就要求教师在教学过程中，参照课标和高考大纲的要求，并根据以往各省市高考卷中这些英语词汇出现的频率，将每一个单元的词汇为学生们进行划分，并根据其重要程度将其划分为一类、二类和三类词汇。……