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如何开展农村小学体育游戏的探索和实践

2017-08-25张宁

速读·下旬 2017年8期
关键词:引言体育游戏农村小学

张宁

摘 要:从以往的教学经验来看,体育游戏教学的方式是较为有效的教学模式,在农村地区推广这一模式有利于弥补农村小学体育教学的不足之处,使得农村小学体育教学的内容得到丰富,形式上有所变化,这也是开展体育游戏教学的意义所在。本文试从这一点入手来探讨如何开展农村小学体育游戏教学,缩小农村小学与城市小学学生之间的差距。

关键词:农村小学;体育游戏;措施一、引言

从理念上讲,体育游戏教学的方式符合基础教育课程改革中的要求,这项要求在体育教学的内容和形式上都有所涉及,同时,在实际教学的过程中已被证明是一种行之有效的体育教学方式。在农村地区,由于受到经济社会等各方面条件的制约,体育教学长期处于发展的较低水平,那么,我们如何在农村地区开展小学体育游戏教学,体现出游戏教学的意义?

二、农村小学开展体育游戏活动的措施

在农村地区,因为经济条件有限,学校提供的体育活动场地和设置的一些体育器材都相对比较简单,种类比较少。在这样的情况下,学生对体育课堂的兴趣就会大大减弱。所以,为了提高学生对体育课堂的兴趣,同时又增强学生的身体素质,就必须努力克服学校在体育教学中硬件上的困难,在游戏的内容或者形式上多做一些改革,以此来丰富农村小学体育教学的内容。

首先我们可以利用学校的环境来设置相关的体育游戏内容。比如一些障碍赛的设立,可以让学生跨过一些栅栏,绕树木跑圈或者沿着墙跑;还可以把校园的围墙做一些修改,在平整的墙壁上装饰一些不同形状、大小、颜色各异的“把手”,然后让学生在围墙上攀爬,这一游戏可以锻炼学生的勇气。还有就是,尽可能的利用农村得天独厚的地理环境优势,在进行体育游戏开发的时候,把这些因素都考虑进去,不仅体育教学的内容得到了丰富,还能够让学生亲近自然,懂得保护环境。这些不同的游戏种类的开发可以从传统的体育活动入手,改变传统的体育形式,并与农村的地理环境相结合,比如跑步类游戏可以选择农村的小路、有坡度的地方来设置,在有坡度的地方进行跑步游戏可以让学生进行快速跑的抬腿、拉步长的练习,增加对路向选择,从而培养学生的方向感和决策力。此外,还可以利用农村的地理环境,设置一些野外活动训练,培养学生的生活能力,不过要注意考虑到安全的问题。

其次,把农村的生产生活与体育游戏活动相结合。游戏从生活中来,所以我们也要把游戏内容与实际生活相联系,这样学生也能够游戏中得到成长。比如,在秋收的时候,可以组织学生到农户的家中,帮助农民收割麦子。老师对参加的学生进行分组,然后每一组负责一个区域,哪一组先结束可以获得老师的奖励,以此激励学生。在这一过程中,不仅体育活动的形式有所变化,而且学生也体会到了帮助他人的乐趣。

最后,把传统的游戏类型引入到体育课堂中去。在农村地区,会有许多地方性的游戏类型,比如踢沙包、打陀螺、滚铁环等。这些游戏类型并不限制场地,又能让学生感兴趣。那么,老师可以根据教学的目的和具体条件对学生进行组织,这样体育教学的目标不仅得到了实现,同时体育活动的内容也得到了丰富。

三、农村小学开展体育游戏活动的意义

从上述一系列开展农村小学体育游戏活动的措施中可以看出,体育游戏活动内容的丰富和形式的改善对学生的成长有很大的影响。这主要表现在以下几个层面。

(一)增强了学生的学习兴趣

传统体育教学已经严重落伍,很多体育老师教给学生的都是一些体育技能和体育知识,具体的体育活动的开展很少出现。这就违背了体育教学的初衷。体育教学应该是培养和锻炼学生的身体素质和心理素质,增强学生的自身修養,而不应只是对基本知识的掌握。所以,老师应该积极开展体育游戏活动,这样不仅可以锻炼学生的身体素质,也能增强学生对学习的兴趣。

(二)培养学生吃苦耐劳的精神

比如,在农村地区农忙时,老师可以组织学生参加帮助农民收割麦子的活动,并把它与体育教学相结合。体育游戏活动的形式得以改变,学生在劳动的过程中也懂得了坚持和快乐。

(三)使体育教学的质量得到提高

这是从教学质量方面来衡量的。体育游戏教学原来的体育教学过程中,因为体育器材有限,体育场地较小,很多体育活动无法展开。同时很多体育老师的专业知识并不达标,专业素质也不够,尤其是在农村地区。要改变这种现状,就需要老师自身不断地努力,并懂得利用农村地区的一些优势开展体育游戏活动,提高教学质量。

四、结束语

综上所述,在农村地区开展小学体育游戏活动具有较强的可操作性,不过这需要老师和学生的共同努力,同时在农村地区开展游戏活动,不仅使有些传统的游戏形式得以改善和保存,又能够帮助学生健康的成长,这是值得鼓励的。

参考文献:

[1]乔彦辉.新课程背景下小学体育游戏创编案例的教学实践探索[J].新课程:小学,2013(8):86.

[2]申建永.小学低年级体育教学趣味性及游戏化的实践和探索[J].教育科学:引文版,2016(10):00215.

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