李清

【内容摘要】学习兴趣、历史观念、历史思维和历史意识是初中生核心历史素养形成的四个必要阶段，其根本目的在于帮助学生形成正确的世界观、人生观。

【关键词】学习兴趣 历史观念 历史思维 历史意识 核心素养

历史是帮助学生认识人类文明发展历程，培育人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段，是基础教育课程体系的有机组成部分，而初中历史的关键就是帮助学生形成自身的核心素养。下面我就从这些年的教学经历中谈谈初中生历史核心素养的形成。

一、兴趣产生观念

“兴趣是是学习最好的老师”，初中生学习兴趣的培养至关重要。而历史学科如何培养兴趣？

首先教师本身需要保持浓厚的历史兴趣，通过教师的言传身教、自身的感染力带动学生学习历史的兴趣。因此课前做好充分备课，上课保持充沛的精力，教学语言诙谐、幽默而富有激情，使学生在潜移默化中慢慢培养其学习历史的兴趣。

其次从教学内容上激发学生的学习兴趣，教师要充分挖掘历史书本资料，适时调整教学内容和方法来激发学生的兴趣。比如七年级上册《第20课 三国鼎立局面的形成》。学生对于《三国演义》故事耳熟能详，精练的文字、动人的场面描写都会深深打动学生学习的兴趣，故让学生去讲解课文，充分调动学生的兴趣。

再次就是从教学方法上激发学生学习兴趣，改变以往教师一言堂、满堂灌的教学方法，充分调动学生的自主性和创造性，用小组合作学习、积分抢答、答题争星等途径来催动学生的学习。……