郭定强

摘要：阅读是一个信息的获取过程，而写作过程则是一个信息的输出过程，没有获取也就无所谓输出。写作是从模仿开始的，大量的阅读文学作品能把在阅读中获得的语言材料有意无意地运用到自己的作文中，逐渐提高遣词造句、布局谋篇的能力。文章结合自身教学实践就如何在阅读教学中培养学生的作文意识进而提高写作水平进行了简要的分析。

关键词：初中语文 作文教学 阅读 写作 提升

学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。在新课改的理念下，语文作文的教学模式要进行创新，由以老师为主体的课堂转变成以學生为本的课堂，老师在教学中更加注重的是对学生的引导，引导中学生自发的进行阅读以培养学生良好的阅读习惯，从而开拓视野，提高写作质量与水平。

一、开展课外阅读活动对语文作文教学的意义

作文教学在中学语文的教学中占有重要的地位，而课外阅读则在写作中有着重要的作用。……