【摘要】数形结合思想的过程有利于学生加深理解数学知识，深入体会数学思想。本文首先分析了数形结合在初中教学中的地位和意义：数形结合在初中教学中的地位；数形结合在初中数学教学中的意义：数形结合有利于学生开拓思路并且提升思维的灵活性；数形结合的思想可以简化题目，然后分析了运用数形结合思想的教学策略。

【关键词】初中 数学 数形结合 实践

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0142-02

数学教学一直是教学工作重点及难点，数学概念较为抽象并公式较多且难掌握，为能够提高学生思维条理性及逻辑性。初中学生应逐渐掌握数形结合思想，并根据相关认识做出有益实践。

一、数形结合在初中教学中的地位和意义

（一）数形结合在初中教学中的地位

在数学的教学过程之中，数形结合的思维方式具备着重要的地位，整个数形结合的思维实践过程具有着一定的灵活与可调节性，能够有效提升学生的思维与实践的能力。对于数形结合的思维之中主要是与多种形体的构造。其中包括数轴、圆形和多边形等几何形态。初中数学教学之中，应用数形结合的思想能够提升学生的创新思维，并且能够使得学生较为系统的掌握数学基础知识。

（二）数形结合在初中数学教学的意义

1.数形结合有利于学生开拓思路并且提升思维的灵活性

数形结合的思想方法能够将数学题目之中的数字指示和相应的关系进行补充和相互的转化。……