尹隆茂+何浦丽

【摘要】在学生教育研究工作中，如何令学生将在学校学习中所获取的知识实际转化成解决问题的能力是当前素质教育所关注的主要问题。为了适应素质教育的整体目标的推行，我国的学校教育也逐渐在发生着变化，由传统的接受型教育逐渐演变成实践性和应用型的教育。在学习知识之后，给予学生足够的时间来消化所学的知识，反思所学知识，是有利于学生养成良好思考习惯的重要方式。

【关键词】反思教育 解决问题 增强能力

【基金项目】此文为福建省教育科学规划科研基地专项课题：小学数学反思性学习策略研究（课题批准号：FJJG15-33）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0143-01

学生在学校接受教育的过程中，如何引导学生形成正确的数学思维，引导学生学会用数学思维看待问题、思考问题并解决问题是令学生增强解决问题能力的重要方式。

1.我国目前小学教育的现状

1.1小学教育与生活实际联系不紧密

在小学课堂上，老师在讲授知识的过程中会用到一些计算问题的例子，所用到的这些案例问题并没有与学生生活紧密联系。这就造成学生在面对这些计算问题的时候并没有在解决生活实际问题的感觉，仿佛就是在应对数学课本的问题，一定程度上造成了问题和生活实际的脱离，学生没有从中获得解决实际生活问题的经验，在应用过程中确实会造成一定困难，不利于培养学生应对实际生活问题的能力，也无法更快的从小培养学生解决问题的能力。……