熊六平

【摘 要】研究高中化学教学中开行合作学习的策略能够在很大程度上提高合作学习的实践效果。本文主要分析了当前合作学习在高中化学教学中开展存在的问题，从而根据一些教学经验来提出了提高有效性的策略。这些策略可以有效提高高中化学的教学水平。

【关键词】高中化學；合作学习；自主学习；问题；策略

目前，为了能够能够更好的达到新课改的要求，教师在高中化学的教学过程中通过开展合作学习来提高教学效果。这种教学方式能够使学生具有着较强的合作以及团队意识，同时也能够提高学生的自主学习能力。但是当前合作学习的应用存在着一些问题，教师需要采取一定的策略来提高合作学习在高中化学教学中开展的有效性。

一、合作学习在高中化学教学中开展存在的问题

1.过分重视学生的主体地位

在高中化学教学过程中，一些教师为了能够尽量的达到新课改的要求，从而过分的突显学生的课堂当中的主体地位。这种做法导致合作学习在高中化学教学中的开展不具有一定的科学性。教师会利用大部分的课堂时间来让学习进行自由交流和讨论，而自身则只是进行简单的组织和评价。虽然教师的这种做法是为了能够更好的发挥出学生的能力，但是教师却没有在教学过程中掌握好干预的尺寸，从而使合作学习显得非常的随意，无法充分体现出教学的目的。

2.没有较高的合作学习意识