陈传岚

摘 要：新课程改革的发展使得课堂教学的形式也发生了转变，在小学数学的课堂教学中，教师都在探索创新有效的教学方法，创设问题情境进行数学教学也是当前提高数学课堂教学有效性的主要手段之一。主要从创设生活化的问题情境、创设故事化的问题情境、创设游戏化的问题情境、创设实践化的问题情境这四个角度阐述了小学数学课堂教学中问题情境的创设策略。

关键词：小学数学；问题情境；有效策略

对于小学生来说，教师一味地讲授会让他们感到数学学习枯燥无味，而教师在教学中适时地提出问题，学生则会自然而然地投入到数学问题的思考与探索中，从而有助于学生参与到数学课堂的学习活动中。因此，在数学教学中创设问题情境是激发学生学习主动性的有效手段，也是提高数学教学效率的基本方式之一。教师要结合学生的实际学习能力与学习情况，创设出恰当的数学学习情境，以切实地保证数学课堂教学的实效性。

一、创设生活化的问题情境

数学来源于生活并高于生活，将学生熟悉的日常生活与数学教学相结合，可以激活学生的生活经验，也符合学生的基本认知规律。小学数学中的大部分内容都可以在生活中找到原型及应用，那么，教师在创设生活化的问题情境时就要注重所学内容与日常生活的契合，将其有效地整合，为学生提供一个良好的思考氛围与环境，为数学高效教学的实现奠定良好的基础。……