王亚鹏

摘 要：为了保证英语写作能够真正发挥作用，教师则需要结合学生的实际情况，从分层教学的角度来因材施教，保证学生的英语能力均得到提升。

关键词：小学英语；写作教学；分层教学；教学策略

小学阶段学习英语，重在培养学生英语学习的兴趣，使学生能够养成良好的英语学习习惯，并掌握最为基础的、最为常用的英语词汇和句式，让学生感受到英语学科的实用性。而为了达到这些目标，教师最好能够从英语写作入手，综合提高学生的英语素养。

一、科学地做出分层

在小学英语写作教学中应用分层教学模式，首先需要教师对学生做出科学的分层。教师应当全面了解本班学生的英语水平、学习能力，并让学生谈谈自己对英语学科的看法，特别是说一说自己对英语学习的规划，从而全面地了解学生，并根据学生的实际情况做出分层。为了方便教学活动的开展，教师可以选择将本班学生分为三层。之后所有的教学活动教师均需要考虑对学生做出分层，能够以不同层次的学生为中心制订教学计划，为高效地开展分层教学打好基础。

例如，教师可以让学生以“My favorite...”为话题介绍自己最喜爱的玩具、颜色、食物等。这一话题可以保证学生有话可说，也能让学生把自己的真实英语水平展现出来，给教师为学生分层提供依据。在分层过程中教师应当注意从客观的角度入手，不能以个人喜好来分层，才能保证之后的教学活动可以以此为依据来推进。……