皮文彬

[摘 要]小学语文教学重在培养学生的语言运用能力，通过多种教学方式与手段，不断刺激学生对语言的敏感度，让学生能灵活运用所学的语言文字是每个小学语文教师的首要任务。日记的形式灵活，内容多以日常所见为主，也可以抒发心中所感，比较符合儿童的心理特点。正确引导学生坚持日常的日记写作，既能锻炼学生对所学汉字的掌握能力，也能锻炼学生的语言综合运用能力。培养小学生写日记的兴趣，是语文教学的重要组成部分，它能有效促进语文课堂的丰富性，让学生对文字产生浓厚的兴趣。

[关键词]日记教学；兴趣；小学语文

[中圖分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）22-0092-02

小学语文教学重在培养学生的语言运用能力，通过多种教学方式与手段，不断刺激学生对语言的敏感度，让学生能灵活运用所学的语言文字是每个小学语文老师的首要任务。日记的形式灵活，内容多以日常所见为主，也可以抒发心中所感。正确引导学生坚持日常的日记写作，既能锻炼学生对所学汉字的掌握能力，也能锻炼学生的语言综合运用能力。但要想让学生坚持写日记，光靠老师的强迫写肯定是不行的，关键是激发小学生的兴趣。我就培养小学生日记兴趣是这样实践与思考的。

一、分层教学，促进学生个性发展

在日记教学上，要达到高效省力的办法，就是采用马斯洛的层次论，按小学生的兴趣分成几个层次，而分层的原则是因地制宜，因生制宜，只有在尊重现阶段的实际学情，尊重学生个性发展的基础上，才能发挥日记教育在促进生命生长方面的有益力量。……