陈炳存

【摘要】 在经济建设快速发展的过程中，体育事业被国家高度重视，而我国在国际足坛一直处于落后地位，这与我国的大国形象十分不符，在这一时代背景下，提升青少年足球水平，加强校园足球建设就显得越发重要。而农村中小学校园足球推广由于受到的限制因素比较多，因此推进农村中小学校园足球发展就更加困难一些，在本文中笔者将就农村中小学校园足球推广现状与推进策略进行以下阐述。

【关键词】 农村中小学 校园足球 推广现状 推进策略

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-071-02

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前言

足球作为体育运动中重要的组成部分，在中小学校推广足球运动，不仅可以锻炼学生的体魄，同时也可以培养学生的合作意识，让学生养成吃苦耐劳的精神，因此加强中小学校园足球推广意义重大。但是在我国农村地区，由于受到经济条件方面的限制，校园足球开展困难、形势不容乐观，为了能够更好地推动我国足球事业发展，加强农村中小学校园足球推广就显得越发必要。

1.农村中小学校园足球推广现状

为了能够更好地了解我国农村中小学校园足球推广现状，笔者专门针对于此进行了一次问卷调查，将湛江市农村8所中小学为调查研究对象，通过本次调查研究发现，当下农村中小学校园足球推广存在以下三个方面的问题。首先是校园综合基础建设调查，在农村中小学校园足球推广过程中，必须要有标准化的足球场地建设，这也是衡量校园足球发展好坏的重要标志，但是从笔者的调查结果显示发现，农村中小学校几乎没有正规的教学场地，多数足球场地荒草丛生，场地的平整度也难以满足训练要求，在这样的足球场地中进行训练，不但影响了校园足球推进效果，同时也易造成一些训练安全问题。其次是关于教练员业务水平调查，国家体育委员会将足球教练员分为五个等级，至少要达到D级，才能从事校园足球训练工作，但是通过本次笔者的调查研究发现，在调查的56位教练员之中，大约只有5%能够达到D级水平，其他等级教练员就更是寥寥无几，这些教练人员在教学计划、组织比赛能力、处理运动损伤能力、运动心理学掌握能力都表现出了严重的不足，这严重的影响了农村中小学校园足球推广。最后是农村中小学校缺乏校园足球文化认可度调查，在农村中小学校园足球推进过程中，学校只有认可足球文化，校园足球才能得到更好的推广，但是在笔者的调查过程中发现，有75%的教练人员及学校管理人员对足球校园推广缺乏关注态度，没有认识到校园足球推广的重要性，这也成为阻碍农村中小学校园足球活动推广的重要原因。

2.农村中小学校园足球推进策略研究

2.1多渠道筹措经费

农村中小学足球场地建设及基础设施建设不足，是影响农村中小学校园足球推进的主要原因，而产生这种现象的原因归根结底还是因为农村中小学校园经费不足，因此为了能够更好的满足学生的训练要求，加强中小学校校园足球推广，学校就必须要采取多渠道筹措经费，从而弥补资金短缺问题。为此笔者认为首先农村学校可以和地方企业单位合作，为学生建立一个校园足球人才培养基金，这样做对于企业而言，不但可以赢得更加良好的社会声誉，同时若是有农村孩子真正的能走入省队或者国家队，企业也会获得更好的扩大宣传效果，因此是可以实现双赢的，学校以此为出发点，势必会得到更好的招商赞助，这样就解决了校园经费短缺问题，学校可以用这些资金建设足球场地，加大足球器材设施购买，这也将成为农村中小学校园足球推进的前提条件。其次是农村学校可以还应该向政府有关部门以及公益部门寻求帮助，通过政策上的一些支持，解决农村中小学校足球推进经费短缺问题，如近些年国家体育总局，就曾针对校园足球推广进行了以46个试点城市为主的资金筹措活动，这就很大限度的弥补了农村校园资金短缺问题，同时还成立了体育彩票公益基金，这些都将成为未来农村中小学资金筹措的突破口，通过多渠道筹措经费的方式，加强足球比赛、运动装备、安全防护等多个方面校园足球经费建设，从而使农村中小学校园足球运动得到更好的推广。

2.2提高教练员业务水平

在农村中小学校园足球推进过程中，足球教练员人数不足及素质能力低下成为影响农村中小学校园足球推进效果的主要原因，对此我国的足管中心副主任魏吉祥先生曾经说过，在中国足球事业发展过程中，师资力量是我们的短板，因此为了能够更好地在农村中小学校加强校园足球推广，采取可行的方式提高教练员业务水平就显得愈发必要。具体而言，笔者认为农村中小学可以从以下两个方面做起，首先教育部门，有组织有步骤的推进校园球教练培训工作，开展农村校园足球活动体育教师专项技术培训，主要是帮助教练人员培训教研能力、比赛组织能力、运动心理学能力、运动损伤处理能力方面的知识，同时建立有效的培训机制，通过培训让更多的农村体育教师通过学习，能够达到D级以上水平，这样才能为学生提供更加准确并有针对性的训练，从而为校园足球推广贡献力量。其次是加大农村中小学校师资队伍建设，在体育教师招聘的基础上，及时补充校园足球教师及足球教练人员，在这个过程中，教育部门也应该给予一定的支持，给予农村中小学足球教练人员招聘特权，确保招聘到的教练人员可以全面胜任学生的足球授课以及课余训练需要，除此之外，由于农村中小学校的特殊情况，还可以考虑现职提升、社会聘请、新增递补等多种形式，从而更好的加大校园教练员人员建设，提高教练员业务水平，推动农村中小学校园足球推广。

2.3加强校园足球文化认可

在农村中小学校园足球推进的过程中，校园足球文化本质认识不足，缺乏校园足球推广认识，这是阻碍农村中小学校园足球推进的重要原因，为此必须要采取可行的措施，加强校园足球文化认识。具体而言，笔者认为可以从以下两个方面做起，首先是加大宣传，农村学校本就存在信息的蔽塞性，这影响了教师、学生以及家长的足球文化认可观念，为此相关教育部门应该与新闻媒体加强合作，加强农村校园足球活动典型事例宣传，转变教师以及家长的思想观念认识，从而为农村校园足球开展创建良好的文化氛围气氛，这将成为农村中小学校园足球推进的助力。其次是加强校园足球联赛建设，做好教育部门与体育部门之间的调节工作，帮助农村中小学校组织更多的校园足球联赛，这样会极大的激发学生足球活动参与热情，从而在校园之中形成良好的足球文化运动氛围，这同样会成为农村中小学校园足球推进提供动力。

总结

足球运动作为一种风靡全球的运动形式，对青少年身心发展具有重要意义，但是由于农村校园经济条件方面的限制，农村中小学校园足球推广困难，再加上教学方法过于陈旧，资金设备不足、教练员队伍整体水平不高等，加大了农村中小学校园足球开展的难度。因此为了我国足球事业的明天，必须要对农村中小学校园足球推广予以绝对的重视，加强农村中小学校园足球推广现状与推进策略的研究，全面推动我国农村足球教育发展。在农村中小学校园足球推广中不仅要重视学生学习兴趣以及足球运动习惯的培养，更应重视教练员队伍整体水平的提升，才能在根本上改变当前农村中小学校园足球推广的窘状。

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